發(fā)布時間：
2022-02-24 09:26
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提高高三二輪復習試題講評效益的“六步法”
當前，距離2022年高考僅剩100余天。高三復習進入第二輪，專題復習中試題講評成為課堂主要內(nèi)容。提高試題講評的效益是二輪復習需要解決的重要問題，如果不能有效提高試題講評效益，將會高耗低效，大大削弱二輪復習的效果。為此，提出提高試題講評效益的六步法：
第一步是教師精選試題。老師要走進題海，去粗取精，精選有代表性的，能體現(xiàn)高考要求，符合高考評價體系標準的好題。
第二步是學生規(guī)范訓練。選定題目后，要根據(jù)學情，進行規(guī)范性訓練，包括限定時間，多長時間完成；訓練內(nèi)容的具體要求，是練審題還是練解答等，必須嚴格規(guī)范要求，才能達到訓練目的。
第三步是學生集中展示。訓練后要讓學生通過不同方式展示答案，既檢驗訓練效果，更訓練學生的思維、表達等能力，在展示中，要注重多種解題方法的拓展。
第四步是教師精要講評。教師講評中要體現(xiàn)單純講題向高考備考的提升，決不能就題論題，要從一道題入手，著眼一類題。圍繞高考“四層四翼”的要求，分析題目背后考查的必備知識是什么、解題的關鍵能力是什么、具備的學科素養(yǎng)是什么，題目體現(xiàn)出的基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng)新性如何，引導著學生從高考評價的角度分析試題審清題意，提升對試題典型性的認識。
第五步是學生整理歸納。教師講評后，要留出時間讓學生對試題進行整理歸納，反思易錯點、易混點，歸納思路，總結技巧，達到做一題會一類題的目的。教師一定要控制課堂節(jié)奏，不要急著趕進度，不給學生留反思的時間、空間。
第六步是學生鞏固訓練。最好在課上，立即跟進安排拓展變式訓練，鞏固此類試題的解題能力。如果時間有限，課上不能進行，課后作業(yè)必須明確要求，讓學生及時鞏固。
多做題是二輪復習的基本要求，這沒有錯，但必須是在精選試題的前提下，通過規(guī)范做題精要講評及總結，鞏固必備知識，提升關鍵能力，提高學科素養(yǎng)，絕不是為做題而做題的機械訓練。只有這樣，才能提高二輪復習的效能。
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