发布时间：
2021-03-12 16:28
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高三二轮复习的四点建议
高三复习备考，从三月份开始，进入二轮复习，也称作专题训练复习，在此，给教师提出四点针对性建议。
一是把握复习要求，制定复习计划。
二轮复习时间大约是3月1日至4月30日的两个月，基本要求是“综合、强化、应用、提高”。复习方式是重组知识结构，科学划分专题，开展专题强化。训练方式是以专题小卷训练为主，适当穿插综合卷训练。两个月的时间很宝贵，要完善知识体系，帮助学生完善知识框架的建构，确保基础知识系统化、网络化；既要弥补一轮复习中的知识漏洞，但又不能像一轮复习那样面面俱到。要做题，但还不能及早进入过多的综合性训练之中，要做好小卷训练和综合训练的穿插结合。这就要求教师制定出既区别于一轮（基础）复习，又区别于三轮（模拟训练）复习的具体复习计划，根据学科特点，学科组要研究确定复习哪些专题，多长时间，如何进行分工准备，何时进行集体备课；中间穿插几次综合性训练，具体在什么时间。
二是加强学生管理，注重情感沟通。
高考在即，对学生必须严格管理在前，随之情感沟通跟上。学习高效要“三分教七分管”，不能认为学生到了高三就都认真努力了，其实不少的学生由于缺乏高度的自觉性和严格的自律意识，并没有高效地进入备考状态。松懈的管理会让他们在天生的惰性中迷失自我。当然，严字当头的背后，必须加强情感沟通，亲其师信其道，在这个时候显得格外重要。要特别加强教学信息调研，通过问卷、座谈、个别交流等方式，了解学情，以便调整教情。要特别加强与学生的个别谈话，了解不同学生的个性，实施分类施教，解决个性化问题，重点给学生鼓励、加油。要特别关注特殊学生，高考前夕，心理问题学生增多，要及时发现这些学生的矛头性问题，及时靠上，帮助学生调节情绪，保持良好心态。
三是精心选择题目，做好定时训练。
进入二轮复习时段，选择怎样的题目给学生训练是教师挑战性最大的工作。优秀的教师，总是站在新高考要求的位置，针对高考新趋向、新题型，根据二轮复习的要求，思考自己的学生真正需要什么，跳进题海，多研究多积累，精心选好题、改造题、命新题；尽量不用套卷让学生直接做。
定时练习是此阶段复习必用的方法，作业考试化，做题定时间是培养应考能力的重要方法。要严格控制定时练的频次和时间，特别是不能让学生用大量时间刷题而陷入题海战术，适当减少次数，缩短时间，增加总结反思整理提升的时间。要严格挑选定时练的题目，避免拿来主义，少用套卷，多用专题卷、组合卷，做有针对性的题目，做好归纳讲解，实现专题突破提升。要严格落实定时练的分层要求，针对不同层次的学生布置不同的作业，让每个层次的同学都有获得感，以此增强备考的自信。
四是精心讲评试卷，加强方法指导。
作业试卷的讲评，是这一时段教师的关键性工作。讲评不能就题论题，只讲答案，要注重一题多解，触类旁通；要进行总结提升，由学会一道题到做对一类题，加强拓展变式训练的讲评；要对知识体系进行再一次的系统性构建，使模糊的清晰起来，缺漏的弥补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来。
加强学习过程的方法指导。指导学生不断强化书写整洁美观、表达准确到位、计算快速正确、解题步骤规范等习惯；指导学生每天拿出时间，整理错题好题等，反思当天学习收获，告诉学生别只知低头拉车不知抬头看路；指导学生在复习中不断把握学科思想，努力提升学科思维能力，进而提升学科核心素养；指导学生培养正确的心态，调整积极的状态，不断积累考试技巧方法，以坚定的信念做最好的自己，考入自己理想的大学！
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