Teacher's garden
教師園地
發(fā)布時間：
2019-12-27 08:51
來源：
安順一中地理組開展聽課評課活動
2016年10月21日下午，我校有幸邀請到青島58中到我校支教的王永國老師為我們地理組全體老師帶來了一堂精彩的地理課，王老師選擇了必修三第二章第一節(jié)《荒漠化的防治——以我國西北地區(qū)為例》為課例。
首先，王老師以自己所寫的詩句“大風(fēng)起兮云塵飛揚，黃沙漫漫埋胡楊”導(dǎo)入新課，馬上把學(xué)生的注意力集中到了課堂，接下來的課堂中，王老師詼諧的語言，扎實的文學(xué)素養(yǎng)讓整堂課充滿了歡聲笑語，學(xué)生在輕松的課堂氛圍中掌握的知識，最值得學(xué)習(xí)的是，王老師在課堂上非常注重學(xué)生地理思維能力、讀圖能力、表達(dá)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生大膽表述自己的想法與觀點，同時王老師還非常注重一些易錯易混淆的概念的解讀。整堂課教師和學(xué)生的活動都圍繞著課堂主線進(jìn)行，使學(xué)生能夠始終處在主題氛圍中，緊抓學(xué)習(xí)重點，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在評課環(huán)節(jié)，我校地理教師與王老師圍繞課程設(shè)計、導(dǎo)學(xué)案的使用等話題進(jìn)行了深入的交流。就導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)案的完成、檢查、批改等問題，王老師指出：為保證預(yù)習(xí)案的完成，學(xué)生必須有充分的自習(xí)時間，教師要努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣和能力；一般情況下，教師主要通過抽查的方式進(jìn)行預(yù)習(xí)案的檢查，發(fā)現(xiàn)問題后可以采用“生生交流”或“師生交流”等方法解答。王老師還給我們分享了這么多年在地理教學(xué)中的一些切實感受，還建議我們年輕老師在工作中要善于思考，積累。特別是王老師對教書育人的態(tài)度和對生活工作的態(tài)度讓地理組幾位年輕教師受益匪淺。
這次聽課活動為我校地理教師與王老師能很好的溝通交流搭建了一個很好的平臺，對今后豐富我校教師的教學(xué)方法，拓展教師的教學(xué)思路，提升課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量，尤其對青年教師的成長也起到重要的促進(jìn)作用。
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